Daleph publica un artículo sobre transformaciones educativas y equidad escolar en el Journal of Policy Evaluation
El equipo de Estudios y Evaluación de Políticas Públicas de Daleph ha publicado el artículo “Assessing Comprehensive School Transformations in Barcelona: Progress and Challenges in Educational Equity” en el segundo número del Journal of Policy Evaluation —JPEVAL—, una revista científica especializada en el análisis, seguimiento y evaluación de políticas públicas. El artículo ha sido elaborado por Laia Pi Ferrer, Luis Fernández Sánchez y Daniel Plata Cruz.
El artículo analiza las Transformaciones Integrales de Centros Educativos impulsadas por el Consorcio de Educación de Barcelona, una política orientada a reducir la segregación escolar y a mejorar la equidad educativa en la ciudad. Estas intervenciones se centran en escuelas con baja demanda, elevada complejidad o niveles significativos de segregación, con el objetivo de reforzar su atractivo, mejorar las condiciones educativas y favorecer una distribución más equilibrada del alumnado.
La evaluación combina análisis cuantitativo y cualitativo, a partir de datos del Consorcio de Educación de Barcelona para el periodo 2018-2023 y de trabajo de campo con distintos agentes de la comunidad educativa, incluyendo equipos directivos, profesorado, familias y alumnado. Los resultados apuntan a que las transformaciones han contribuido a mejorar las infraestructuras y la oferta educativa de los centros y que, en la mayoría de zonas educativas analizadas, se observan reducciones en los indicadores de segregación escolar. Sin embargo, el artículo también identifica retos relevantes, como la planificación de las obras, la coordinación de los equipos docentes, la participación de familias diversas y el riesgo de que el aumento del atractivo de algunos centros pueda generar nuevas formas de segregación.
La publicación se enmarca en el segundo número de JPEVAL, que consolida la revista como una plataforma de investigación rigurosa y relevante para las políticas públicas. Este volumen reúne contribuciones que reflejan la creciente madurez del campo de la evaluación y combina métodos cuantitativos avanzados, enfoques mixtos y análisis institucional. El volumen se estructura en torno a distintas dimensiones clave de la evaluación de políticas públicas, combinando aportaciones sobre políticas redistributivas, contextos territoriales complejos, institucionalización de la evaluación y nuevas metodologías aplicadas a ámbitos emergentes como la inteligencia artificial.
La publicación de este artículo representa un hito relevante para el equipo, ya que refuerza la voluntad de Daleph de contribuir a la generación de conocimiento aplicado y a la consolidación de la evaluación como herramienta clave para mejorar el diseño, la implementación y la gobernanza de las políticas públicas. Desde una mirada profesional y aplicada, el artículo se enmarca en la trayectoria del área en el impulso de evaluaciones rigurosas, orientadas al uso de datos, evidencia y metodologías robustas para apoyar la toma de decisiones públicas.
JPEVAL es una iniciativa promovida por Afi, KSNET y la Sociedad Española de Evaluación, que impulsan conjuntamente la difusión del conocimiento y la promoción de la evaluación como instrumento central para mejorar las políticas públicas y reforzar la toma de decisiones basada en la evidencia.
El artículo puede consultarse en acceso abierto en la web de JPEVAL:
https://polipapers.upv.es/index.php/jpeval/article/view/23919
