Daleph participa en una jornada de la UB sobre metodologies de recerca educativa
Daleph participa en la jornada “Investigar per comprendre i transformar: aproximacions metodològiques en contextos educatius reals”, organitzada per l’equip docent de l’assignatura Teoria i Pràctica de la Investigació Educativa de la Universitat de Barcelona. La sessió tindrà lloc el dilluns 11 de maig a la Sala de Graus Rosa Roig de la Facultat d’Educació de la UB, amb dues franges horàries adreçades a l’alumnat de l’assignatura.
La jornada té com a objectiu apropar l’estudiantat a experiències professionals i acadèmiques que mostren com la recerca educativa pot contribuir a comprendre millor la realitat i a impulsar processos de transformació. En aquest marc, Laia Pi, Gerent d’Estudis i Avaluació de Polítiques Públiques de Daleph, compartirà la seva experiència en l’àmbit de l’avaluació i l’anàlisi de polítiques públiques, destacant el valor de l’evidència en la presa de decisions i en la millora de les intervencions educatives i socials.
L’espai també comptarà amb la participació de Daniel Ortega, professor i investigador de la UAB, i de Marc Colomer, cap d’investigació a Innovamat. Les diferents aportacions permetran abordar metodologies i enfocaments diversos per investigar en contextos educatius reals, així com reflexionar sobre els reptes que implica treballar amb dades, experiències i necessitats vinculades a entorns socials complexos.
Per a Daleph, formar part d’aquesta jornada representa una oportunitat per connectar el coneixement acadèmic amb la pràctica professional de l’avaluació de polítiques públiques. La participació reforça el compromís de l’organització amb la generació de coneixement útil, rigorós i orientat a la millora de les polítiques i serveis públics.
Més informació sobre el Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació de la UB al seu web oficial, i sobre l’activitat de la Facultat d’Educació de la Universitat de Barcelona al portal institucional de la UB. La Facultat d’Educació compta amb una trajectòria de més d’un segle en la formació de professionals de l’educació.
