Daleph ha iniciat l’avaluació del model dels CREDA

Daleph ha iniciat recentment l’avaluació externa del funcionament dels Centres de Recursos Educatius per a alumnes amb Discapacitat Auditiva (CREDA), un encàrrec de la Direcció General d’Educació Inclusiva del Departament d’Educació. L’objectiu de l’estudi és analitzar el model actual d’atenció i aportar propostes de millora que contribueixin a reforçar l’equitat i la qualitat del sistema educatiu inclusiu a Catalunya.

Els CREDA ofereixen suport especialitzat a l’alumnat amb discapacitat auditiva i a l’alumnat amb trastorns greus del llenguatge i/o de la comunicació, a les seves famílies, així com als centres educatius que els acullen. Amb una xarxa de centres distribuïts arreu del territori, aquests serveis han estat fonamentals en el desplegament del model d’escola inclusiva. Tanmateix, diversos informes, com el del Síndic de Greuges, han posat de manifest la necessitat de revisar aspectes com la gestió de les llistes d’espera, els criteris d’intervenció, la composició dels equips professionals i la coordinació entre serveis.

L’avaluació impulsada pel Departament i desenvolupada per Daleph inclou l’anàlisi de dades administratives, entrevistes amb agents clau, enquestes a professionals i grups de discussió. Aquest enfocament metodològic mixt permetrà identificar els principals reptes del servei i formular recomanacions concretes per millorar el seu funcionament i adaptar-lo a les necessitats reals del sistema educatiu.

Amb aquest projecte, Daleph continua consolidant la seva experiència en l’àmbit de l’avaluació de serveis públics i educatius, aportant eines per a la presa de decisions fonamentades i orientades a la millora contínua.