Daleph publica un article sobre transformacions educatives i equitat escolar al Journal of Policy Evaluation

L’equip d’Estudis i Avaluació de Polítiques Públiques de Daleph ha publicat l’article “Assessing Comprehensive School Transformations in Barcelona: Progress and Challenges in Educational Equity” al segon número del Journal of Policy Evaluation —JPEVAL—, una revista científica especialitzada en l’anàlisi, el seguiment i l’avaluació de polítiques públiques. L’article ha estat elaborat per Laia Pi Ferrer, Luis Fernández Sánchez i Daniel Plata Cruz.

L’article analitza les Transformacions Integrals de Centres Educatius impulsades pel Consorci d’Educació de Barcelona, una política orientada a reduir la segregació escolar i a millorar l’equitat educativa a la ciutat. Aquestes intervencions se centren en escoles amb baixa demanda, elevada complexitat o nivells significatius de segregació, amb l’objectiu de reforçar-ne l’atractivitat, millorar les condicions educatives i afavorir una distribució més equilibrada de l’alumnat.

L’avaluació combina anàlisi quantitativa i qualitativa, a partir de dades del Consorci d’Educació de Barcelona per al període 2018-2023 i de treball de camp amb diversos agents de la comunitat educativa, incloent-hi equips directius, professorat, famílies i alumnat. Els resultats apunten que les transformacions han contribuït a millorar les infraestructures i l’oferta educativa dels centres i que, en la majoria de zones educatives analitzades, s’observen reduccions en els indicadors de segregació escolar. Tanmateix, l’article també identifica reptes rellevants, com la planificació de les obres, la coordinació dels equips docents, la participació de famílies diverses i el risc que l’augment de l’atractivitat d’alguns centres pugui generar noves formes de segregació.

La publicació s’emmarca en el segon número de JPEVAL, que consolida la revista com una plataforma de recerca rigorosa i rellevant per a les polítiques públiques. Aquest volum reuneix contribucions que reflecteixen la creixent maduresa del camp de l’avaluació i combina mètodes quantitatius avançats, enfocaments mixtos i anàlisi institucional. El volum s’estructura al voltant de diverses dimensions clau de l’avaluació de polítiques públiques, combinant aportacions sobre polítiques redistributives, contextos territorials complexos, institucionalització de l’avaluació i noves metodologies aplicades a àmbits emergents com la intel·ligència artificial.

La publicació d’aquest article representa una fita rellevant per a l’equip, ja que reforça la voluntat de Daleph de contribuir a la generació de coneixement aplicat i a la consolidació de l’avaluació com a eina clau per millorar el disseny, la implementació i la governança de les polítiques públiques. Des d’una mirada professional i aplicada, l’article s’emmarca en la trajectòria de l’àrea en l’impuls d’avaluacions rigoroses, orientades a l’ús de dades, evidència i metodologies robustes per donar suport a la presa de decisions públiques.

JPEVAL és una iniciativa promoguda per Afi, KSNET i la Sociedad Española de Evaluación, que impulsen conjuntament la difusió del coneixement i la promoció de l’avaluació com a instrument central per millorar les polítiques públiques i reforçar la presa de decisions basada en l’evidència.

L’article es pot consultar en accés obert a la web de JPEVAL:
https://polipapers.upv.es/index.php/jpeval/article/view/23919