Daleph inicia l’avaluació del programa PROMETEUS d’acompanyament a l’accés i la permanència als estudis superiors de joves estudiants provinents d’instituts del Pla de Barris de l’Ajuntament de Barcelona
L’Equip d’Estudis i Avaluacions de Daleph ha iniciat l’avaluació del programa PROMETEUS, impulsat per l’Ajuntament de Barcelona a través de Foment de Ciutat. El projecte analitzarà com aquesta iniciativa contribueix a l’accés i la permanència als estudis superiors, especialment a la universitat, de joves provinents d’instituts situats als barris del Pla de Barris.
PROMETEUS treballa per ampliar oportunitats educatives en contextos de major vulnerabilitat, combinant accions d’orientació, suport i vinculació amb la comunitat universitària i el teixit social del territori. En aquest marc, l’avaluació impulsada per Daleph s’emmarca en un model de contractació pública sostenible i analitzarà de manera integral els 10 anys de trajectòria del programa a la ciutat de Barcelona.
El projecte inclou una avaluació d’impacte centrada a entendre com el programa és percebut per les i els joves participants i com contribueix a transformar el seu imaginari educatiu. També incorporarà la mirada de les famílies, el professorat i equips directius dels instituts, així com de la comunitat universitària implicada. Així mateix, s’analitzarà l’efecte del programa en les trajectòries vitals i professionals de les joves PROMETEUS, posant el focus en les taxes i motius d’abandonament (dels estudis i del mateix programa) i en els factors que poden afavorir-ne la seva continuïtat.
En paral·lel, l’estudi desenvoluparà una avaluació d’eficiència per estimar els beneficis econòmics i socials de la inversió realitzada al llarg de la dècada, identificant i quantificant impactes i analitzant l’ús dels recursos del programa per aportar evidència útil per a la presa de decisions i la millora contínua.
En un context on cal orientar les polítiques públiques amb dades i aprenentatges sòlids, aquesta avaluació serà especialment útil per identificar què funciona, per a qui i en quines condicions, i per reforçar els elements que contribueixen a la continuïtat educativa i a la reducció de desigualtats. Així, els resultats permetran aportar evidència transferible a altres iniciatives d’acompanyament educatiu, ajudant a prioritzar recursos amb més impacte social.
